Una de las características más importantes del ser humano, es su capacidad de establecer relaciones con los demás. Un elemento trascendental para esto, es la capacidad de amar. Así, establecemos relaciones con el resto desde el amor que sentimos por ellos.

La capacidad de amar está relacionada con ciertas funciones del cerebro, funciones que se desarrollan en los primeros años de vida. Las experiencias y relaciones que los niños tengan en su infancia jugarán un rol esencial en este desarrollo.

El lenguaje del bebé, desde antes de nacer incluso, es el lenguaje del “amor”: las palabras son los abrazos, miradas, sonrisas, llanto. Esta es la manera de comunicarse con los bebés; a través de la vista, el tacto, el oído. Para el bebé sus necesidades físicas y emocionales van juntas: cuando se le alimenta recibe nutrientes y amor; cuando se le acurruca se desarrollan mejor.

Definición “APEGO”: Relación específica y única que se forma entre la madre o cuidador primario y el bebé. Características del apego:
1.- Es una relación emocional que dura en el tiempo con una persona específica.
2.- Es una relación que produce seguridad, tranquilidad, consuelo, agrado y placer.
3.- La pérdida o amenaza de pérdida genera una gran ansiedad.
4.- Es la primera relación importante del niño. En este a medida sienta las bases para que este niño a lo largo del resto de su vida pueda establecer otras relaciones con similares características.

El apego se forma principalmente durante los tres primeros años de vida. En este período además se desarrolla el 90% de la capacidad cerebral, que estará a cargo de las estructuras responsables del funcionamiento emocional, conductual, social y fisiológico para el resto de la vida. Dado que los niños nacen antes de que el desarrollo de su cerebro esté completado, es muy importante que el niño tenga un buen vínculo con sus cuidadores que le den la tranquilidad emocional necesaria para que su sistema nervioso central se desarrolle óptimamente. Además, el contacto físico y psicológico genera respuestas neurológicas a nivel cerebral que afectan el desarrollo.

Circunstancias a tomar en cuenta para el buen apego:
Durante el embarazo: Si el hijo que viene es deseado y amado antes del parto. Considerar que los sueños y las expectativas no necesariamente se cumplirán.
Durante el parto: Vivencia gratificante o no. Si la madre siente que tiene el control de la situación generará la seguridad suficiente para recibir al niño y sentir que se tiene las competencias para satisfacer sus necesidades. Poder tener la mayor cantidad de contacto posible con el bebé mientras se está en el hospital.
Durante el posparto: Investigadores han detectado que la primera hora de vida del bebé es importante para la generación de un apego seguro: si el bebé puede tener contacto con su madre y/o padre y estos lo acoge, se sentirá querido. Si la madre y el padre están lo suficientemente alerta para acogerlo, se sentirán capaces de ser “buenos padres”. Si esto se da, luego el apego se profundizará.

Para prevenir la generación de un apego poco sano, es importante estar atento a las depresiones posparto y su tratamiento, pues si la madre se encuentra deprimida es probable que no pueda generar un apego seguro con su bebé.

Una manera de prevenir los problemas de salud mental en la adultez, es invirtiendo en la generación de buenos apegos y relaciones padre/madre-hijo en la infancia de las personas. (Chile Crece Contigo)

Datos prácticos:
Tomarlos en brazos
Mecerlos
Alimentarlo
Besos
Hablarles
Caricias suaves y masajes
Cantos
Acurrucar
Sonreír
Jugar
No ponerse ansioso cuando el niño llora. Es su forma de comunicar.
Establecer contacto ocular cuando nos comunicamos.
Contacto físico

Conclusión:
La confianza en sí mismos y la autoimágen que genere el niño dependerá en gran medida de los mensajes que reciba de sus padres. Si es acariciado, abrazado y se juega con él, aprenderá a ser el mismo y sabrá que siendo así, es amado. Además, la capacidad del niño de poder empatizar con otros, sentir amor y sentirse amado, compartir, controlarse para no agredir y hacer daño y finalmente sentirse feliz, están asociadas al apego desarrollado en la infancia.

Respeto a la diversidad

Todos los niños, niñas y jóvenes deben disfrutar de todos los derechos sin importar su sexo, nacionalidad, raza, religión e idioma….

¿Estás preparándote para ser mamá?

Es importante que tengas presente que tienes que cuidar de ti y de tu bebé.
Es por esta razón que debes recordar consejos que son fundamentales para que tú y tu hijo/a, puedan disfrutar juntos de esta etapa, y esperar en buenas condiciones el día de su nacimiento:
- Es fundamental asistir a los controles de salud y seguir las indicaciones dadas.
- Es muy importante conversar con el bebé desde el principio, él o élla ya te pueden escuchar.
- En los primeros 15 días el corazón del niño o de la niña comienza a latir para tomar sangre que alimentará a su cuerpo.
- Desde el quinto mes de embarazo ya se pueden sentir sus movimientos. El desarrollo y cuidados de la guagua dependerá de los cuidados, alimentación y salud de la mamá.
- No fumar.
- No tomar nada de alcohol.
- No consumir drogas.
- No tomar ningún medicamento sin consultar al médico o matrona.
- Preguntar al médico o matrona sobre los temores y expectativas con relación al parto.
- Descansar y dormir bien.

Factores estrategicos para el BUEN TRATO

1. La Comunicación Intrafamiliar
“Se presenta como la capacidad que tienen los miembros de la familia para expresar sus ideas, sentimientos y opiniones. Se manifiesta a través del respeto que expresa cada miembro por
los otros, lo que permite la construcción de un entorno de afecto y el desarrollo de lazos de solidaridad.”


2. La responsabilidad:
“Todo niño, niña o joven tiene el derecho a pertenecer a una familia, a crecer en medio de afecto y los cuidados que ella le
proporciona y a ser reconocido como alguien ligado a otros por los vínculos biológicos que se derivan del parentesco. Por lo tanto. La construcción de la sociedad debe iniciarse desde la familia, pues, como agente socializador primario, tiene la responsabilidad de promover el cumplimiento de los derechos fundamentales, aportando todo lo que el ser humano requiere para su desarrollo integral.”

3. Los Valores.
“Desde un punto de vista socio educativo, los valores
son considerados refrentes, pautas o abstracciones que orientan
el comportamiento humano hacia la transformación social y la
realización de la persona. Son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social” Los valores que se plantean para garantizar lazos de afecto, confianza y hermandad. Fueron: La espiritualidad, la responsabilidad, el amor, la tolerancia, el diálogo, la comprensión y el respeto entre otros.

4. Instituciones, programas y proyectos de apoyo a las familias
y sus miembros en particular:
“Son todas las instituciones públicas y/o comunitarias que contribuyen al mejoramiento de la calidad de vida de las familias al aportar al cumplimiento de los derechos sociales, económicos y políticos.

Por qué no deben trabajar los niños

Las razones por las cuales los niños, no deberían trabajar son las siguientes:
El trabajo entorpece el libre desarrollo del niño y la niña: le quita tiempo o le entorpece el estudio.
El trabajo no permite al menor ser un niño o una niña, por ejemplo, no le da espacio para la lúdica, tiempo normal para los niños del mundo.
El trabajo atenta contra los derechos fundamentales del niño.
El trabajo puede poner en riesgo su salud mental y física, por ejemplo, existen labores que entorpecen el normal crecimiento (trabajar en un socavón) o atrofian su cuerpo.
El niño y la niña no tienen todavía el criterio para tomar decisiones, por lo tanto, el niño o la niña que trabaja están siempre obligados a ello. A nos ser que los tutores de los niños consientan o les obliguen a trabajar a partir de los 16 años.

Roles Parentales

Es ampliamente reconocido el rol que tiene la familia en la formación de las personas. Es considerado el lugar donde se establecen las bases de nuestra personalidad, valores y actitudes. Pero, ¿qué es lo que nos determina de manera tan importante?
La familia es el espacio donde las personas logramos un sentido de coherencia y pertenencia, es decir, configuramos nuestra identidad, ese sentimiento de quién soy yo.
Es donde se satisfacen las necesidades básicas de las personas. Es decir, más allá de quién está a cargo de la crianza de los hijos, lo fundamental tiene que ver con desempeñar las funciones básicas para satisfacer sus necesidades tales como el acoger, proteger y cuidar.
Revisemos entonces algunas de estas necesidades:
• El acoger significa transmitir a los niños que los aceptamos incondicionalmente.
Requiere como actitud aceptar todas sus emociones.
• Cuidar significa ocuparnos de satisfacer las necesidades del otro, es decir, cuidar a un niño implica reconocer qué necesita para su bienestar físico y emocional para así proporcionárselo.
Es importante que cada familia desarrolle estas funciones esenciales para el bienestar de cada uno de sus integrantes, más allá del género, más allá de la constitución familiar y de las exigencias de la sociedad.

Amigos por internet????

La Oficina de Protección de derechos Infancia y Juventud, de nuestra Comuna, en su labor de proteger y promover los derechos infanto- juveniles de todos nuestros niños, niñas y jóvenes, nos vemos en la necesidad de informar con el objetivo de prevenir en relación al fenómeno GROOMING, el cual se está apoderando de las pantallas de los computadores y está provocando daños a nuestra infancia.
Es importante informar acerca de este tema ya que todos los niños, niñas y jóvenes tienen Derecho a que se respete y se proteja su cuerpo, y así estar libre de abusos, por lo que es necesario crear conciencia de que somos todos responsables de velar por que esto se cumpla, además de incentivar a que la infancia y la juventud exijan que se les respete, proteja, que no se les obligue a hacer cosas que ellos no quieren y a darse cuenta cuando están siendo manipulados y engañados.
“No hables con desconocidos” es una conocida frase que muchas veces escuchamos de nuestros padres a la hora de salir a la calle. Pero ahora el peligro está dentro de casa, en el computador. La tecnología ha ido dando espacios que nos permiten tener diferentes y rápidas formas de comunicarnos, establecer espacios virtuales de encuentro, lo que no ha sido positivo en algunos aspectos: El GROOMING o ciber-acoso infantil, viene a definir la nueva táctica con la que pedófilos tratan de contactar a sus potenciales víctimas utilizando el Internet como medio para acosar sexualmente a niños, niñas y jóvenes. Se presentan, a veces, inicialmente como un joven de su misma edad que quiere tener más amigos en Internet y que a medida que pasa el tiempo y se va creando un lazo entre ambos, va demostrando sus verdaderas intenciones. Si estas no se cumplen comienzan las amenazas.

Es por esta razón que un factor vital para prevenir, es fomentar en familia la buena comunicación generando espacios para conversar sobre qué está pasando con cada uno de los integrantes. En estos espacios es vital que los niños, niñas y jóvenes tengan la confianza suficiente para contar lo que hacen o hacer preguntas y que además los padres o adultos responsables tengan la oportunidad de conocer más a sus hijos: saber qué es lo que más les gusta hacer, con quién se juntan, sus proyectos, etc… Es importante mencionar que el cariño entregado en el hogar es vital para fortalecer los lazos familiares y para que estos tengan una permanencia en el tiempo.
Si bien en la actualidad el tiempo nos juega en contra para poder conversar o solo regalonear, hay que crear el hábito de hacerlo lo más frecuente que se pueda, para poder así cuidar el presente de nuestros niños, niñas y jóvenes, regalándoles la posibilidad de tener bellos momentos juntos a las personas que los quieren y que ellos quieren, generando cariños honestos y libres.

Jóvenes de Villa Alemana Luchando por sus derechos

¿Conoces tus derechos? ¡Nosotros si!

Desde diciembre del año 2007, en la Oficina de Protección de Derechos de la Infancia y la Juventud de Villa Alemana, se reúnen semanalmente un grupo de jóvenes de la comuna, con el propósito de constituirse en promotores de los derechos infantojuveniles. Jóvenes entre 14 a 19 años, con iniciativa, energía, y fundamentalmente mucho entusiasmo, con muchos deseos de comunicar lo aprendido al resto de la comunidad.
Este grupo, compuesto por un numero de 7 jóvenes estables, y amigos invitados especiales, cada semana realizan actividades orientadas, en primera instancia a conocer respecto de sus propios derechos, y de difusión de estos, tomando un rol protagónico como promotores de los derechos infantojuveniles en Villa Alemana.
“Nos juntamos cada semana para conversar sobre nuestros derechos, aprender cosas nuevas, y promoverlos para que otros niños, niñas y jóvenes sepan que los derechos son para todos.
En la OPD hemos aprendido a respetar a las demás personas, querernos por lo que cada uno es, y a saber que existen personas en quienes se puede confiar, a quien pedir ayuda cuando la necesitemos. Aprendimos a conocer nuestros derechos, a respetarnos unos a otros y a compartir sin malos tratos.”
El propósito a largo plazo es empoderar a estos jóvenes, creando redes de promoción y difusión de derechos infantojuveniles, gestionando y realizando actividades en diversos sectores de la comuna, con el apoyo institucional de la OPD, pero que surgan de la iniciativa de ellos, como Grupo de Participación Juvenil.
“Hemos realizado actividades para que los niños y niñas pequeños sepan sus derechos, como un luche y un grafiti, que difunden los derechos de los niños y niñas.
Tenemos muchos otros planes para este año, como visitar poblaciones en donde vivan muchos niños y niñas, y poder enseñarles lo que nosotros aprendimos, visitar jardines infantiles, colegios, para que todos en Villa Alemana conozcan y respeten nuestros derechos.”

BUEN TRATO: "Modalidad de convivencia cotidiana que genera una transfromación cultural a partir de la construcción colectiva de vínculos sanos

Factores estrategicos para el BUEN TRATO

1. La Comunicación Intrafamiliar
“Se presenta como la capacidad que tienen los miembros de la familia para expresar sus ideas, sentimientos y opiniones. Se manifiesta a través del respeto que expresa cada miembro por
los otros, lo que permite la construcción de un entorno de afecto y el desarrollo de lazos de solidaridad.”


2. La responsabilidad:
“Todo niño, niña o joven tiene el derecho a pertenecer a una familia, a crecer en medio de afecto y los cuidados que ella le
proporciona y a ser reconocido como alguien ligado a otros por los vínculos biológicos que se derivan del parentesco. Por lo tanto. La construcción de la sociedad debe iniciarse desde la familia, pues, como agente socializador primario, tiene la responsabilidad de promover el cumplimiento de los derechos fundamentales, aportando todo lo que el ser humano requiere para su desarrollo integral.”

3. Los Valores.
“Desde un punto de vista socio educativo, los valores
son considerados refrentes, pautas o abstracciones que orientan
el comportamiento humano hacia la transformación social y la
realización de la persona. Son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social” Los valores que se plantean para garantizar lazos de afecto, confianza y hermandad. Fueron: La espiritualidad, la responsabilidad, el amor, la tolerancia, el diálogo, la comprensión y el respeto entre otros.

4. Instituciones, programas y proyectos de apoyo a las familias
y sus miembros en particular:
“Son todas las instituciones públicas y/o comunitarias que contribuyen al mejoramiento de la calidad de vida de las familias al aportar al cumplimiento de los derechos sociales, económicos y políticos.

PARTICIPAMOS EN UNA CULTURA DEL BUEN
TRATO CUANDO:

Miramos a los ojos de la otra persona.
Extendemos los brazos para abrazar.
Brindamos apoyo
Regalamos una sonrisa desde el fondo del alma
Brindamos una actitud de escucha
Brindamos un corazón abierto y recreado
Damos expresiones de afecto y amor.
Aceptemos al otro tal como es.
Respetemos la vida de TODOS los seres vivos.
Elevemos la autoestima tú eres capaz tú puedes.

Dia de la Juventud!!!

Atención a todos los jóvenes de Villa Alemana....

El Viernes 19 de Octubre, la OPD esta organizando un evento bakan para celebrar en grande el día de la Juventud.

Tenemos preparado stand informativos, grupos musicales de reaggetton, hip hop, cumbia, malabaristas, magia, concursos, chicles, pulseras luminosas.... un monton de sorpresas para festejar nuestro día!!!!

No lo olvides: VIERNES 19 DE OCTUBRE, A LAS 18:00 HORAS, EN LA PLAZA BELEN.... juntemonos a carretear en grande!!!!!

Redes Sociales

Que es una Red Social??


Las redes son un espacio de encuentro en el cual se reúnen organizaciones sociales e instituciones públicas y privadas, con un objetivo en común.

Las redes pueden también ser un grupo de personas que representan a organizaciones e instituciones.

¿Para que sirven las redes Sociales?


Ø Generar relaciones de ayuda y colaboración mutua.Sumar recursos
Ø Desarrollar actividades en beneficio de los participantes
Ø Compartir conocimientos y experiencias.
Ø Sentirse parte de una organización mayor.

¿Qué necesito para utilizar una Red Social?


Ø Saber como donde esta ubicada
Ø Saber con quien debo hablar
Ø Saber cuales son los requisitos de atención
Ø Reunir los requisitos
Ø Acudir a las citaciones otorgadas

¿Cuáles son las Redes Sociales de mi Comuna?


v Salud:
o Consultorios
o Hospital
o Corporación Carlos Bresky

v Educación:
o Corporación Municipal de Educación
o Escuelas
o Programas especiales de Educación

v Justicia:
o Tribunales de Familia
o Tribunales de Garantía
o Fiscalía
o Corporación de Asistencia Judicial
o Carabineros de Chile
o Policía de Investigaciones

v Municipales
o Oficina de la Familia
o Programa Puente
o Unidad de Vivienda
o Oficina de Intermediación Laboral
o Unidad de Emergencias
o Seguridad Ciudadana

v Organizaciones Comunitarias

o Juntas de vecinos
o Clubes deportivos

v Otras Redes:

o Oficina de Protección de derechos
o Centro infanto Juvenil
o Instituto Luis Amigó
o Previene.

Respetemos la diversidad.

¿Sabian qué?

Todos los niños, niñas y jóvenes tienen derecho a que los respeten, no importa cual sea su religión, color de piel, condición física, cultura o lugar donde viven. Debemos crear instancias donde puedan tener acceso a la participación e información, permitiendo enriquecer tanto sus conocimientos y experiencias de vida como las nuestras.

Prontos a celebrar las Fiestas Patrias es importante enseñar a valorar nuestra cultura, la cual presenta una variedad de costumbres a lo largo de nuestro país, que han enriquecido nuestra historia y nos han dado una identidad.

Ojala el espíritu que nos une en este mes se extienda durante todo el año y podamos inculcar a nuestros niños, niñas y jóvenes a respetarnos y a no discriminarnos.

¡¡ Felices Fiestas Patrias!!!!!!!!

¿Qué sabemos del trabajo infantil?

La UNICEF considera trabajo infantil toda actividad laboral remunerada o no, realizada pro los niños y niñas de 15 menores de 15 años que entorpezca su proceso educativo regular o afecte su salud y desarrollo integral.
En Chile trabajan cerca de 240 mil niñas y niños entre 5 y 17 años, esta cifra corresponde a datos entregados por la UNICEF.
Algunos trabajos infantiles mas frecuentes desarrollados en nuestro país:
Empaques de mercaderías en supermercados, trabajos en la calle ( limpiando autos, vendedores en las micros, malabaristas, etc...), comercio callejero ambulante, trabajo doméstico, trabajos manufactureros ( amasandería, vestuario, confección de objetos, etc...), producción agropecuaria, explotación minera.
Chile a través del SENAME , la OIT y el Ministerio del Trabajo han tipificado las peores formas de trabajo infantil en dos tipos:

Trabajos intolerantes: Explotación sexual, comercial, actividades y prácticas ilícitas asociadas a la esclavitud.
Trabajos Peligrosos: Trabajos en minas, canteras, subterráneos, trabajos con ornadas laborales extensas, de noche, con ausencia de medidas de higiene y seguridad laboral o trabajos que impidan la asistencia a la escuela.
Se ha podido constatar en relación a los estudios realizados que el trabajo infantil enfrenta a los niños/as a un entorno para el cual no están preparados, el mundo adulto y en algunos casos más dramáticos la calle y esta a su vez a parece como un lugar lleno de amenazas.

Los niños y niñas que trabajan no pueden jugar con otros niños, debido a que el tiempo que tienen en la semana para compartir con sus amigos lo deben utilizar para cumplir con su trabajo. En consecuencia, esto implica que se alejan de su propia infancia.

Según la primera encuesta nacional, más de la mitad de los niños y adolescentes que trabajan sobre 21 horas semanales pertenece a hogares donde el jefe tiene bajo nivel educacional. Esta condición suele incidir directamente en una menor calidad de vida para ellos.

MALTRATO INFANTIL

¿Qué es el maltrato infantil?

El maltrato infantil es toda acción que perjudique el desarrollo biológico, psíquico y social del niño/a o adolescente. También se considera maltrato el dejar de realizar ciertas acciones, si con esto se perjudica igualmente en forma grave el desarrollo del niño/a.
La violencia hacia los niños/as, que constituye una de las más graves transgresiones a sus derechos, es responsabilidad de los adultos y siempre se puede evitar.
Las cifras señalan que más del 75% de quienes agreden física y/o sexualmente a los niños son familiares.

Como podemos prevenir el maltrato infantil:

¿Cómo se puede detectar el maltrato infantil?Existen ciertas señales que permiten darse cuenta si un niño/a ha sido víctima de maltrato en forma frecuente. Si bien cada una de ellas no permite esclarecer la existencia de éste, debe ser llamado de alerta para
Indicadores Físicos: Lesiones físicas, generalmente múltiples, no esperadas para la edad y características del niño/a y adolescente. En los casos más graves el maltrato puede ocasionar la muerte del niño/a o joven.investigar.

Indicadores Físicos del Maltratao Infantil:

• Lesiones físicas, generalmente múltiples, no esperadas para la edad y características del niño/a y adolescente.
• En los casos más graves el maltrato puede ocasionar la muerte del niño/a o joven.

Indicadores Emocionales y Conductuales:

• Angustia.
• Depresión.
• Temor a personas o situaciones.
• Alteraciones del sueño, del apetito o de la evacuación.
• Baja autoestima.
• Desconfianza básica.
• Sentimientos de culpa.
• Vergüenza.
• Agresividad.
• Retraimiento.
• Aislamiento.
• Conductas sexualizadas.
• Dificultades en la relación con adultos y con los pares.
• Fugas del hogar e intentos de suicidio.
  

¿Qué puede hacer la comunidad para prevenir o afrontar el maltrato infantil?

Denunciar: Si usted sospecha o tiene evidencias de que un niño/a o adolescente fue maltratado, debe informar a las instituciones policiales, de salud o de justicia responsables de investigar estos casos:

Sename: Línea 800730800 ( atiende las 24 horas del día)
Ministerio de justicia: Línea 800220040.
Fiscalías locales (http://www.ministeriopublico.cl/)
Unidades policiales y servicios de salud más cercanos al domicilio.

Hacer visible el maltrato: Es necesario que los colegios fomenten la reflexión y educación sobre la violencia con la participación de padres, alumnos y profesores.
También es importante que los papás y las mamás conversen con sus hijos e hijas sobre su papel como padres, sobre la importancia de pedir ayuda y de no tener secretos que mantienen situaciones de violencia. La clave es enseñar a los hijos que siempre hay alguien que los puede ayudar.

Escuchar a los niños, niñas y jóvenes: Es básico aprender a escuchar a los niños/as y adolescentes y a creerles cuando relatan hechos de maltrato. También es aconsejable dejar que expresen sus sentimientos y no fomentar en ellos el temor y la desconfianza.

Enseñar a cuidarse a los niños y niñas: Es muy importante que los niños/as y adolescentes se aprendan a cuidar a sí mismos.

Actividad de conmemoración del aniversario 112º de Villa Alemana

NUESTRA TAREA ES PROTEGER A LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES DE VILLA ALEMANA EN TODOS SUS DERECHOS

¿Qué hacemos?

Entregamos orientación y apoyo psicológico, social y legal. Involucrando a las familias y a la comunidad. Nuestra atención permite solucionar muchas situaciones de vulneración de los derechos sin tener que recurrir a tribunales, si ello no es necesario.

¿Quiénes pueden acudir?

*Los niños, niñas y jovenes de Villa Alemana y sus familias.
*Todos quienes trabajan con ellos y que conozcan situaciones de vulneración de los derechos que les afecten.
*Todas las instituciones u organizaciones sociales que deseen coordinar actividades conjuntas, pedir información o plantear inquietudes e ideas.

Tenemos 2 áreas de trabajo:

Área Protección de Derechos:
Atendemos y acogemos a los niños, niñas y jóvenes que precisen de una atención profesional personal y especializada debido a situaciones de exclusión social (discriminación y falta de acceso a los servicios básicos), vulneración de dechos (maltrato, expulsión del sistema escolar, explotación sexual, etc.), o que tengan la necesidad de asistencia jurídica en la restauración de algun derecho (reparación de maltrato, entre otros).

Área Gestión Comunitaria:
Se orienta fundamentalemnte a generar condiciones que favorezcan una cultura de reconocimiento de los niños, niñas y jóvenes como sujetos de derecho, generando acciones para que las organizaciones, instituciones y servicios comunales se coordinen para proteger y promover los derechos infantojuveniles.
Favorecemos la participación activa de las famlias y la comunidad en la elaboración y puesta en práctica de planes de infancia a nivel comunal y el desarrolllo de actividades (sujetos activos de promoción de derechos)